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El Portafolio, una herramienta de investigación para el desarrollo de la creatividad en las producciones artísticas de los estudiantes

El Portafolio, una herramienta de investigación para el desarrollo de la creatividad en las producciones artísticas de los estudiantes

Olga Rocío Perea Daza
6 May 2015
Prostitución y trabajo. Condiciones sociales y laborales de mujeres trabajadoras sexuales en la ciudad de Bogotá

Prostitución y trabajo. Condiciones sociales y laborales de mujeres trabajadoras sexuales en la ciudad de Bogotá

Carlos Alfonso Laverde Rodríguez
23 April 2015
Relación entre la estructura familiar y el rendimiento académico en el área de matemáticas, en estudiantes de tercero y quinto de primaria

Relación entre la estructura familiar y el rendimiento académico en el área de matemáticas, en estudiantes de tercero y quinto de primaria

Yenny Consuelo Gutiérrez Buitrago
20 April 2015
Características pedagógicas requeridas para página web de apoyo a la labor docente, en el área de tecnología e informática, en el Colegio Gerardo Paredes en la educación secundaria

Características pedagógicas requeridas para página web de apoyo a la labor docente, en el área de tecnología e informática, en el Colegio Gerardo Paredes en la educación secundaria

John Fredy Granados Ochoa
26 March 2015
Atributos del adulto significativo, en el proceso escolar de niñas de primer ciclo en un colegio de Bogotá

Atributos del adulto significativo, en el proceso escolar de niñas de primer ciclo en un colegio de Bogotá

Leidy Jacqueline Giraldo Menjura
16 March 2015
Variables asociadas al desempeño escolar

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Martha Irene Téllez Bareño
11 March 2015
Propuesta curricular integral para el desarrollo de competencias interpersonales en los estudiantes del grado séptimo, del Colegio Saludcoop Sur I.E.D. de Bogotá

Propuesta curricular integral para el desarrollo de competencias interpersonales en los estudiantes del grado séptimo, del Colegio Saludcoop Sur I.E.D. de Bogotá

Nancy Janneth Ramos Cárdenas
26 February 2015
Niños, niñas y adolescentes víctimas de delitos sexuales en el proceso penal colombiano. Los actos urgentes en la victimización

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Carmen Torres Malaver
9 February 2015
Haciendo Comunidad para los Derechos Humanos en el IED Acacia II

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Alejandro Zuluaga Martínez
2 December 2014
Punto de encuentro entre la geometría y la aritmética a través de las TIC

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Mercelena Hernández Sierra
11 November 2014
Estrategia Pedagógica para el Desarrollo de Habilidades Investigativas en los Docentes de Básica Secundaria en Bogotá

Estrategia Pedagógica para el Desarrollo de Habilidades Investigativas en los Docentes de Básica Secundaria en Bogotá

Lucy Esperanza Martínez Gómez
16 October 2014
La educación pre-escolar, un espacio de sensibilización en valores para la convivencia pacífica

La educación pre-escolar, un espacio de sensibilización en valores para la convivencia pacífica

Martha Patricia García Bernal
6 October 2014
Aplicación de un Modelo de Clase B-Learning para el Aprendizaje de la Matemática

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Sonia Liliana Lancheros Rodriguez
3 October 2014
Propuesta de retención escolar tanto académica como convivencial, desde la visión del docente sobre el abandono escolar de los estudiantes de ciclo 3 de la I.E.D. Ismael Perdomo, en Ciudad Bolívar de Bogotá

Propuesta de retención escolar tanto académica como convivencial, desde la visión del docente sobre el abandono escolar de los estudiantes de ciclo 3 de la I.E.D. Ismael Perdomo, en Ciudad Bolívar de Bogotá

Gustavo Forero Méndez
19 September 2014
Estudio exploratorio descriptivo sobre las tensiones escolares, por la condición de ser madre adolescente

Estudio exploratorio descriptivo sobre las tensiones escolares, por la condición de ser madre adolescente

Ercilia Pedraza Gordo
16 September 2014
Programa de integración curricular de las tecnologías de la información y la comunicación –TICS– y su influencia en los niveles de comprensión lectora en estudiantes del Ciclo I

Programa de integración curricular de las tecnologías de la información y la comunicación –TICS– y su influencia en los niveles de comprensión lectora en estudiantes del Ciclo I

Claudia Fernanda Parra Soler
5 September 2014
Estudio teórico sobre la didáctica de las Ciencias Naturales en la Institución Educativa Distrital (IED) República del Ecuador, frente al rendimiento en ésta área en las pruebas estandarizadas de la última década

Estudio teórico sobre la didáctica de las Ciencias Naturales en la Institución Educativa Distrital (IED) República del Ecuador, frente al rendimiento en ésta área en las pruebas estandarizadas de la última década

Zenda María Copete Peñalosa
22 August 2014
El Ágora como estrategia para solucionar conflictos y mejorar la convivencia dentro de la propuesta HRCA (Humanismo, Respeto, Comunicación, Autonomía)

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Bernardo Barbosa Sánchez
11 August 2014
La enseñanza para comprensión (EPC) en el aprendizaje significativo en matemáticas

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Miriam Andrea Ardila Niño
25 July 2014
La salud mental docente como enfermedad profesional

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Patricia Yasmín Velandia Pérez
24 July 2014
Propuesta curricular basada en el auto-concepto y la autoestima, para la estructuración del proyecto de vida de los estudiantes de grado tercero, del Colegio Tomas Carrasquilla

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Sandra Patricia Castro Rodríguez
14 July 2014
La teoría de las seis lecturas y su incidencia en los niveles de comprensión lectora en los estudiantes de ciclo III de una institución escolar pública de Bogotá

La teoría de las seis lecturas y su incidencia en los niveles de comprensión lectora en los estudiantes de ciclo III de una institución escolar pública de Bogotá

Hilda Yamile Arenas Torres
2 July 2014
Significados otorgados al currículo por los egresados del Colegio República del Ecuador de la ciudad de Bogotá

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María Jeannette García Urrea
20 May 2014
Aplicación del método pedagógico experimental para ayudar a mejorar el rendimiento en el aprendizaje de las ciencias naturales (en los estudiantes de cuarto de primaria del Colegio Isabel II de Bogotá)

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Alejandro Guzmán Lamprea
15 May 2014
Significados que ofrecen los docentes de ciclo tres a la herramienta para la vida "Hablar, leer y escribir para comprender el mundo, en el eje de la comprensión lectora"

Significados que ofrecen los docentes de ciclo tres a la herramienta para la vida "Hablar, leer y escribir para comprender el mundo, en el eje de la comprensión lectora"

Myriam Yolanda Rojas Mafla
29 April 2014
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