Catálogo

435 títulos
La educación pre-escolar, un espacio de sensibilización en valores para la convivencia pacífica

La educación pre-escolar, un espacio de sensibilización en valores para la convivencia pacífica

Martha Patricia García Bernal
6 October 2014
Aplicación de un Modelo de Clase B-Learning para el Aprendizaje de la Matemática

Aplicación de un Modelo de Clase B-Learning para el Aprendizaje de la Matemática

Sonia Liliana Lancheros Rodriguez
3 October 2014
Propuesta de retención escolar tanto académica como convivencial, desde la visión del docente sobre el abandono escolar de los estudiantes de ciclo 3 de la I.E.D. Ismael Perdomo, en Ciudad Bolívar de Bogotá

Propuesta de retención escolar tanto académica como convivencial, desde la visión del docente sobre el abandono escolar de los estudiantes de ciclo 3 de la I.E.D. Ismael Perdomo, en Ciudad Bolívar de Bogotá

Gustavo Forero Méndez
19 September 2014
Estudio exploratorio descriptivo sobre las tensiones escolares, por la condición de ser madre adolescente

Estudio exploratorio descriptivo sobre las tensiones escolares, por la condición de ser madre adolescente

Ercilia Pedraza Gordo
16 September 2014
Programa de integración curricular de las tecnologías de la información y la comunicación –TICS– y su influencia en los niveles de comprensión lectora en estudiantes del Ciclo I

Programa de integración curricular de las tecnologías de la información y la comunicación –TICS– y su influencia en los niveles de comprensión lectora en estudiantes del Ciclo I

Claudia Fernanda Parra Soler
5 September 2014
Estudio teórico sobre la didáctica de las Ciencias Naturales en la Institución Educativa Distrital (IED) República del Ecuador, frente al rendimiento en ésta área en las pruebas estandarizadas de la última década

Estudio teórico sobre la didáctica de las Ciencias Naturales en la Institución Educativa Distrital (IED) República del Ecuador, frente al rendimiento en ésta área en las pruebas estandarizadas de la última década

Zenda María Copete Peñalosa
22 August 2014
El Ágora como estrategia para solucionar conflictos y mejorar la convivencia dentro de la propuesta HRCA (Humanismo, Respeto, Comunicación, Autonomía)

El Ágora como estrategia para solucionar conflictos y mejorar la convivencia dentro de la propuesta HRCA (Humanismo, Respeto, Comunicación, Autonomía)

Bernardo Barbosa Sánchez
11 August 2014
La enseñanza para comprensión (EPC) en el aprendizaje significativo en matemáticas

La enseñanza para comprensión (EPC) en el aprendizaje significativo en matemáticas

Miriam Andrea Ardila Niño
25 July 2014
La salud mental docente como enfermedad profesional

La salud mental docente como enfermedad profesional

Patricia Yasmín Velandia Pérez
24 July 2014
Propuesta curricular basada en el auto-concepto y la autoestima, para la estructuración del proyecto de vida de los estudiantes de grado tercero, del Colegio Tomas Carrasquilla

Propuesta curricular basada en el auto-concepto y la autoestima, para la estructuración del proyecto de vida de los estudiantes de grado tercero, del Colegio Tomas Carrasquilla

Sandra Patricia Castro Rodríguez
14 July 2014
La teoría de las seis lecturas y su incidencia en los niveles de comprensión lectora en los estudiantes de ciclo III de una institución escolar pública de Bogotá

La teoría de las seis lecturas y su incidencia en los niveles de comprensión lectora en los estudiantes de ciclo III de una institución escolar pública de Bogotá

Hilda Yamile Arenas Torres
2 July 2014
Significados otorgados al currículo por los egresados del Colegio República del Ecuador de la ciudad de Bogotá

Significados otorgados al currículo por los egresados del Colegio República del Ecuador de la ciudad de Bogotá

María Jeannette García Urrea
20 May 2014
Aplicación del método pedagógico experimental para ayudar a mejorar el rendimiento en el aprendizaje de las ciencias naturales (en los estudiantes de cuarto de primaria del Colegio Isabel II de Bogotá)

Aplicación del método pedagógico experimental para ayudar a mejorar el rendimiento en el aprendizaje de las ciencias naturales (en los estudiantes de cuarto de primaria del Colegio Isabel II de Bogotá)

Alejandro Guzmán Lamprea
15 May 2014
Significados que ofrecen los docentes de ciclo tres a la herramienta para la vida "Hablar, leer y escribir para comprender el mundo, en el eje de la comprensión lectora"

Significados que ofrecen los docentes de ciclo tres a la herramienta para la vida "Hablar, leer y escribir para comprender el mundo, en el eje de la comprensión lectora"

Myriam Yolanda Rojas Mafla
29 April 2014
Relatos de vida de estudiantes de grado noveno en la IED San Agustín: expectativas y proyecto de vida

Relatos de vida de estudiantes de grado noveno en la IED San Agustín: expectativas y proyecto de vida

Yeimy Andrea Rivera Cerquera
23 April 2014
Reorganización curricular por ciclos en colegios oficiales de Bogotá

Reorganización curricular por ciclos en colegios oficiales de Bogotá

María Dolores Cáceres Cadena
21 April 2014
La religión mestiza: La estrecha frontera entre la conversión religiosa pentecostal y la iniciación chamánica

La religión mestiza: La estrecha frontera entre la conversión religiosa pentecostal y la iniciación chamánica

Germán Farieta Sarria
6 March 2014
Impacto de un programa gráfico-verbal desde las artes plásticas en el desarrollo del pensamiento creativo

Impacto de un programa gráfico-verbal desde las artes plásticas en el desarrollo del pensamiento creativo

Ana Lucila Romero Sánchez
3 February 2014
El método musical Kodaly en su nivel de iniciación para favorecer el proceso lecto-escritor en los niños de 5 y 6 años

El método musical Kodaly en su nivel de iniciación para favorecer el proceso lecto-escritor en los niños de 5 y 6 años

Sandra Cecilia Guillén Martínez
31 January 2014
Uso de la metodología lúdica para mejorar el rendimiento en el aprendizaje de las ciencias naturales en el grado segundo de primaria en el Colegio Santiago de las Atalayas, jornada mañana, de Bogotá, Colombia

Uso de la metodología lúdica para mejorar el rendimiento en el aprendizaje de las ciencias naturales en el grado segundo de primaria en el Colegio Santiago de las Atalayas, jornada mañana, de Bogotá, Colombia

Yolima Puentes González
31 January 2014
Significados otorgados por los estudiantes a la enseñanza de las matemáticas

Significados otorgados por los estudiantes a la enseñanza de las matemáticas

Yolanda Lozada Díaz
31 January 2014
Representaciones del impacto del currículo por ciclos en las prácticas de integración de los docentes oficiales de Bogotá

Representaciones del impacto del currículo por ciclos en las prácticas de integración de los docentes oficiales de Bogotá

Henry Charry Álvarez
31 January 2014
El rendimiento académico a partir de la implementación de la integración curricular por temas en el grado 5 del ciclo 3 en el Colegio Alfredo Iriarte Sede B Jornada Tarde

El rendimiento académico a partir de la implementación de la integración curricular por temas en el grado 5 del ciclo 3 en el Colegio Alfredo Iriarte Sede B Jornada Tarde

Yenny Constanza Bejarano Martínez
15 January 2014

Relación entre la autoestima y el rendimiento académico en matemáticas de estudiantes sordos de los ciclos III, IV y V de un colegio público oficial de Bogotá D. C.

Rodolfo Villanueva Meneses
15 January 2014
Indicadores de prácticas inclusivas en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales, en las aulas integradas con la población sorda de una IED de Bogotá

Indicadores de prácticas inclusivas en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales, en las aulas integradas con la población sorda de una IED de Bogotá

Ingrid Marisol Ramírez Rodríguez
15 January 2014
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