Propuesta alternativa para mejorar las actitudes de los docentes del Colegio Carlo Federici con respecto al “Proyecto Bogotá Bilingüe”

En investigación participaron siete docentes que colaboran con la implementación del Proyecto Bogotá Bilingüe propuesto por la Secretaría de Educación, de allí que su propósito consistió en la construcción de un modelo para lograr una adecuada implementación del Proyecto, basado en las características y necesidades de la Institución. Se identificaron las apreciaciones de los docentes respecto al programa, para describir sus actitudes, su competencia en inglés, el sistema de certificaciones internacionales y conocimiento del enfoque CLIL.