Punto de encuentro entre la geometría y la aritmética a través de las TIC

Esta propuesta es una estrategia didáctica dirigida a docentes, para dar a conocer la inducción matemática a través de las TIC a estudiantes del Ciclo IV, con el propósito de potenciar la calidad de este saber. Se pretende así estudiar y sistematizar la experiencia de cada educando en el manejo del programa CABRI para la argumentación y la confrontación de construcciones geométricas, las relaciones aritméticas derivadas de estas, que se puedan demostrar por inducción, para solucionar problemas compartidos por la aritmética y la geometría.