Efecto del modelo didáctico basado en la observación para el desarrollo de habilidades científicas en niños de educación inicial

Autores/as

Marisa Laura Pisconte Hernández
Rosa Luz Benítes de Beingolea

Palabras clave:

desarrollo de habilidades científicas en niños de educación inicial

Resumen

Diversos autores y estudios demuestran que la introducción de las ciencias, la tecnología y el trabajo científico en la educación inicial es muy precaria y muy delimitada, lo que conlleva a que los niños al terminar la primera etapa de su formación, tengan una experiencia y una noción de ciencia muy escasa, por no decir nula. Los maestros suelen replicar que pese al interés que muestran los niños por aprender ciencias en sus primeros años de escolaridad, estos suelen tener una serie de obstáculos como la falta de aptitud de los niños, la falta de preparación por parte de la docencia referente al tema, el entorno familiar y el nivel de exigencia académico de las instituciones escolares.

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Biografía del autor/a

Marisa Laura Pisconte Hernández

Licenciada en Educación con mención en Ciencias Naturales y en Biología y Química de la Universidad Nacional Federico Villarreal. Magíster en Educación con mención en Tecnología Educativa de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Doctora en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Piura. Docente principal de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Facultad de Ciencias Sociales y Educación de la misma institución. Coordinadora del Programa de Doctorado en Ciencias

Rosa Luz Benítes de Beingolea

Médico cirujano de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Magíster en Administración con Mención en Gerencia Empresarial por la Universidad Nacional de Piura. Doctora en Ciencias Administrativas con mención en Dirección de Empresas de la misma institución. Especialidad en Derechos Humanos en la Universidad de la Rioja. Coordinadora y Docente Titular del Programa de Doctorado de Medicina Familiar en la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional de Piura.

Efecto del modelo didáctico basado en la observación para el desarrollo de habilidades científicas en niños de educación inicial

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Publicado

12 February 2021

Colección

Investigación

Categorías

Derechos de autor 2021 Instituto Latinoamericano de Altos Estudios - ILAE

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Detalles sobre el formato de publicación disponible: ISBN

ISBN

ISBN-10 (02)

978-958-5535-79-4