Impacto de la reorganización curricular por ciclos en las instituciones educativas públicas de la ciudad de Bogotá

Autores/as

Angélica María Pinzón Serrano

Palabras clave:

pruebas Saber 11,
Impacto de la reorganización curricular

Resumen

La investigación pretende realizar un análisis cuantitativo comparativo de los resultados de las pruebas Saber 11.º, durante el periodo 2012-2015 entre las instituciones educativas distritales que implementaron el programa Reorganización Curricular por Ciclos y aquellas que no lo realizaron, para establecer si existen evidencias de impacto en la implementación de RCC y los resultados obtenidos en las pruebas Saber 11.º

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Angélica María Pinzón Serrano

Licenciada en Matemáticas - Universidad Distrital Francisco José de Caldas Magíster en Educación mención Currículo y Comunidad Educativa - Universidad de Chile

Impacto de la reorganización curricular por ciclos en las instituciones educativas públicas de la ciudad de Bogotá

Descargas

Descargar PDF

Publicado

15 June 2018

Colección

Investigación

Categorías

Derechos de autor 2018 Instituto Latinoamericano de Altos Estudios - ILAE

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Detalles sobre el formato de publicación disponible: ISBN

ISBN

ISBN-10 (02)

978-958-8968-80-3