Impacto de la reorganización curricular por ciclos en las instituciones educativas públicas de la ciudad de Bogotá
Palabras clave:
pruebas Saber 11,Impacto de la reorganización curricular
Resumen
La investigación pretende realizar un análisis cuantitativo comparativo de los resultados de las pruebas Saber 11.º, durante el periodo 2012-2015 entre las instituciones educativas distritales que implementaron el programa Reorganización Curricular por Ciclos y aquellas que no lo realizaron, para establecer si existen evidencias de impacto en la implementación de RCC y los resultados obtenidos en las pruebas Saber 11.º
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