¿Es importante la ciudadanía dentro de la dinámica escolar?

La ciudadanía se constituye en un problema para la escuela, ya que se observa una aceptación colectiva de la necesidad de incorporarla a las prácticas pedagógicas, mas aún no se ha podido tener claridad en la forma en que debe estar presente en las relaciones enseñanza-aprendizaje cotidianas. Todavía no se ha podido encontrar la aproximación o distanciamiento de cátedras como educación para la paz, derechos humanos, o incluso la de la afro-colombianidad. De otra parte, las ciencias sociales escolares aunque han entrado en una reforma curricular que desde el paradigma de la complejidad acepta lenguajes que históricamente han estado ajenos a la escuela, aún no se ha comprometido con una transformación de prácticas sociales a partir de las implicaciones que tiene la construcción de lo social. Aunque todos estos elementos han sido abordados teóricamente, no es fácil encontrar estudios que analicen la articulación entre las ciencias sociales escolares y la ciudadanía.