Diseño de una propuesta para la planeación curricular en el ciclo I del Colegio Chorrillos IED, en el marco del modelo pedagógico holístico transformador y la reorganización curricular por ciclos

Autores/as

Janneth Patricia Gómez Pereira

Palabras clave:

Modelo Pedagógico Holístico Escuela, Educación y Pedagogía Transformadora,
opción pedagógica,
acciones educativas,
acción educativa y formativa,
modelo pedagógico,
contexto educativo y pedagógico,
vida académica

Resumen

En el Colegio Chorrillos desde 2008 se adoptó el Modelo Pedagógico Holístico Escuela, Educación y Pedagogía Transformadora (EEPT) como una opción pedagógica que permite tener un horizonte hacia el cual se orientan las acciones educativas y fundamentalmente el currículo, como eje de la acción educativa y formativa. Es por ello, que el diseño de una propuesta curricular que logre articular los elementos del modelo pedagógico y las realidades del contexto educativo y pedagógico en la Institución mediante una propuesta de planeación curricular es pertinente en la actual vida académica.

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Biografía del autor/a

Janneth Patricia Gómez Pereira

Licenciada en Educación Preescolar - Universidad Pedagógica Nacional. Especialista en Aprendizaje Escolar y sus Dificultades - Universidad Cooperativa de Colombia. Magíster en Educación mención Currículo y Comunidad Educativa - Universidad de Chile

Diseño de una propuesta para la planeación curricular en el ciclo I del Colegio Chorrillos IED, en el marco del modelo pedagógico holístico transformador y la reorganización curricular por ciclos

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Publicado

20 June 2016

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Detalles sobre el formato de publicación disponible: ISBN

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ISBN-10 (02)

978-958-8968-21-6