Capital cultural objetivado de los padres y/o apoderados y rendimiento académico de los estudiantes de ciclo II de un colegio oficial de Bogotá

Autores/as

Gloria Patricia Casallas Gaviria

Palabras clave:

rendimiento académico de los estudiantes,
nivel económico de las familias,
educación de los padres,
activos educativos y culturales,
características demográficas,
aula de clase,
programas curriculares,
rendimiento académico de los niños

Resumen

Se ha comprobado la existencia de una asociación estadísticamente significativa entre el rendimiento académico de los estudiantes y variables tales como el nivel económico de las familias, la educación de los padres y la posesión de activos educativos y culturales en el hogar. Esta investigación apunta no solo a la relación entre dichas variables, sino que se da un importante efecto contextual asociado a las características demográficas del colegio, el aula de clase, los programas curriculares, etc., factores que pueden estar asociados al rendimiento académico de los niños.

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Biografía del autor/a

Gloria Patricia Casallas Gaviria

Licenciada en Pedagogía Reeducativa - Fundación Universitaria Luis Amigó Magíster en Educación mención Currículo y Comunidad Educativa - Universidad de Chile

Capital cultural objetivado de los padres y/o apoderados y rendimiento académico de los estudiantes de ciclo II de un colegio oficial de Bogotá

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Publicado

16 December 2015

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Detalles sobre el formato de publicación disponible: ISBN

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ISBN-10 (02)

978-958-59233-7-9