Capital cultural objetivado de los padres y/o apoderados y rendimiento académico de los estudiantes de ciclo II de un colegio oficial de Bogotá

Se ha comprobado la existencia de una asociación estadísticamente significativa entre el rendimiento académico de los estudiantes y variables tales como el nivel económico de las familias, la educación de los padres y la posesión de activos educativos y culturales en el hogar. Esta investigación apunta no solo a la relación entre dichas variables, sino que se da un importante efecto contextual asociado a las características demográficas del colegio, el aula de clase, los programas curriculares, etc., factores que pueden estar asociados al rendimiento académico de los niños.