Significados que otorgan los docentes del ciclo uno a la enseñanza de lectura y la escritura, en el marco de la metodología escritura natural y espontánea

Autores/as

Ana Mercedes Sepúlveda León

Palabras clave:

enseñanza de la lectura y la escritura,
institución rural,
territorio educativo,
auto formación,
estrategias pedagógicas,
prácticas escolares,
función social,
metodología natural y espontánea

Resumen

Este libro busca conocer los significados que los docentes del ciclo uno otorgan a la enseñanza de la lectura y la escritura en una institución rural de Bogotá, como un espacio para mostrar la identidad de un territorio educativo que con sus procesos de auto formación, vivencias y experiencias cotidianas basadas en estrategias pedagógicas, ayudan a transformar las prácticas escolares para validar la función social de la oralidad y la escritura, en tanto interactúan en situaciones auténticas que recogen dentro de lo que se permite llamar metodología natural y espontánea, con niños entre los 5 y 8 años de edad.

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Biografía del autor/a

Ana Mercedes Sepúlveda León

Licenciada en Educación Básica Primaria - Universidad Javeriana Magíster en Educación mención Currículo y Comunidad Educativa - Universidad de Chile

Significados que otorgan los docentes del ciclo uno a la enseñanza de lectura y la escritura, en el marco de la metodología escritura natural y espontánea

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30 November 2015

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Detalles sobre el formato de publicación disponible: ISBN

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ISBN-10 (02)

978-958-59233-4-8