El espacio arquitectónico y su incidencia en las estrategias pedagógicas de maestros

Autores/as

Héctor William Florián Cano

Palabras clave:

calidad de la educación,
Ministerio de Educación,
ecretaria de Educacion,
espacio arquitectónico

Resumen

Dentro de los procesos de mejoramiento de la calidad de la educación, el Ministerio de Educación ha planteado y puesto en marcha distintos tipos de proyectos, y uno de los más importantes es la ampliación de la permanencia de los estudiantes pasando de seis a ocho horas en las instituciones de tipo oficial. En respuesta de este proyecto, la Secretaria de Educacion de Bogotá hace la propuesta de 40 X 40 en donde los estudiantes pasan a estar en la escuela 40 horas semanales. Pero este proyecto no han tenido en cuenta un aspecto fundamental: el espacio arquitectónico.

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Biografía del autor/a

Héctor William Florián Cano

Licenciado en Diseño Tecnológico - Universidad Pedagógica Nacional Magíster en Educación mención Currículo y Comunidad Educativa - Universidad de Chile

El espacio arquitectónico y su incidencia en las estrategias pedagógicas de maestros

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Publicado

18 February 2016

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Detalles sobre el formato de publicación disponible: ISBN

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ISBN-10 (02)

978-958-8968-05-6