Didácticas de emergencia: un análisis sociocrítico de la educación remota mediada por tecnologías

Autores/as

Edimer Leonardo Latorre Iglesias
       https://orcid.org/0000-0002-5683-6718
Celmira Castro Suárez
María Alejandra Olarte Molina
       https://orcid.org/0000-0002-6653-3542
Aldo Roberto Latorre
       https://orcid.org/0000-0003-0440-9228
César Augusto Castillo Dussán
Alba Lucía Bustamante Hernández

Palabras clave:

Gamificación,
Era conceptual,
Metodologías activas,
Humanidades digitales,
Acceso a la educación,
Aulas virtuales

Resumen

El desarrollo de la investigación se focalizó hacia el análisis sociocrítico, acudiendo a procesos de innovación educativa mediados por las tecnologías de la información y la comunicación que deriven paulatinamente en tecnologías del aprendizaje y el conocimiento. Los resultados señalan los nuevos vectores para agenciar procesos de gamificación en la era conceptual, planteando nuevos caminos de investigación sobre la práctica educativa y su necesidad de hacer autorreflexión, puesto que lo que se desarrolla en el aula necesita ser repensado y ajustado a los contextos históricos y sociales que demanda el mundo contemporáneo.

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Biografía del autor/a

Edimer Leonardo Latorre Iglesias

Postdoctor en Ciencias Sociales, con un segundo postdoctorado en Epistemología, es Doctor en Sociología Jurídica e Instituciones Políticas de la Universidad Externado de Colombia. Es miembro del grupo de investigación Joaquín Aaron Manjarrés, adscrito al programa de Derecho de la Universidad Sergio Arboleda.

Celmira Castro Suárez

Docente del programa de Sociología de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad del Atlántico, Especialista en Desarrollo Humano y Valores, Magíster en Educación, Doctora en Ciencias Sociales - Desigualdades e Intervención Social de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla – España).

María Alejandra Olarte Molina

Magíster en Educación, investigadora del programa de Comunicación de la Universidad Sergio Arboleda seccional Santa Marta, adscrita al grupo de investigación Comunicación y Sociedad.

Aldo Roberto Latorre

Magíster en Educación y Especialista en Educación y Docencia Universitaria, es Docente investigador en la Escuela de Derecho de la Universidad Sergio Arboleda, seccional Santa Marta.

César Augusto Castillo Dussán

Doctor en Derecho, investigador del grupo “Persona, instituciones y exigencias de justicia” de la Universidad Católica de Colombia.

Alba Lucía Bustamante Hernández

Doctora en Educación, Directora del Departamento de Humanidades y es investigadora adscrita al grupo de investigación Joaquín Aaron Manjarrés de la Escuela de Derecho de la Universidad Sergio Arboleda de Santa Marta.

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Didácticas de emergencia: un análisis sociocrítico de la educación remota mediada por tecnologías

Publicado

6 April 2023

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