Gestión de los docentes y satisfacción laboral: un estudio según el Modelo de acreditación para programas de estudios de educación superior universitaria

Autores/as

Miriam Viviana Ñañez Silva
       https://orcid.org/0000-0001-8929-2916
Julio César Quispe Calderón
       https://orcid.org/0000-0003-2352-5670
Guido Rubén Lucas Valdez
       https://orcid.org/0000-0001-7070-2399

Palabras clave:

Satisfacción laboral,
Gestión docente,
Acreditación,
Modelo de calidad para la acreditación

Resumen

La acreditación ha acentuado el interés de las universidades por instalar componentes elementales de calidad en su entorno exigiendo que sus programas educativos cumplan con los lineamientos que dan los procesos de acreditación. Sin embargo, observamos que existe un desfase entre las normas establecidas y la práctica educativa y la tensión que existe en su entorno se debe a la resistencia al cambio de sus integrantes. Si queremos que la institución cambie y ocupe un lugar preponderante, es fundamental fortalecer los vínculos de unión y trabajo cooperativo entre el personal.

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Biografía del autor/a

Miriam Viviana Ñañez Silva

Doctora en Administración de la Educación. Posdoctorado en Investigación cualitativa. Magíster en Administración de la Educación. Docente investigadora en la Universidad Nacional de Cañete en
la línea de Educación Ambiental y Calidad Educativa. Ha dirigido en esta institución la investigación en la sublínea de Educación para el Desarrollo Sostenible. Ponente en congresos nacionales e internacionales. Autora y coautora de artículos científicos en revistas indexadas en bases de datos de alto impacto.

Julio César Quispe Calderón

Doctor en Educación y Maestría en Administración y Planificación de la Educación Superior. Es docente nombrado del Nivel Secundario modalidad EBA, docente contratado de la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional de Huancavelica, Docente de la Universidad Privada San Juan Bautista. Cargos desempeñados: director de la Institución Educativa en la Provincia de Pisco, Presidente de la Comisión
de Admisión, posteriormente Responsable Académico de Admisión de la Universidad Nacional de Cañete, egresado de la Segunda Especialidad mención Investigación y Gestión Educativa de la Universidad Nacional de Tumbes.

Guido Rubén Lucas Valdez

Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad de Matemática. Grado Académico de Maestro en Ingeniería de Sistemas. Con estudios concluidos de Doctorado en Ciencias de la Educación. Exdocente de las universidades: Agraria La Molina San Luis Gonzaga de Ica, Alas Peruanas y de Cañete. Fue Jefe de la Unidad de Evaluación y Desarrollo Académico, Presidente de la Comisión de Admisión, Vicepresidente de la Comisión Ejecutiva de Licenciamiento, Coordinador del Centro Preuniversitario y Director del Centro de
Producción de Bienes y Servicios de la Universidad Nacional de Cañete.

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Gestión de los docentes y satisfacción laboral: un estudio según el Modelo de acreditación para programas de estudios de educación superior universitaria

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21 November 2022

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