Estrategia Idear y su efecto en la resolución de problemas

Autores/as

Anthony Rosseau Flores Espinoza
       https://orcid.org/0000-0001-6545-7229
Joel Andy Sandoval Ruíz
       https://orcid.org/0000-0002-4171-5067
Zoraida Rocío Manrique Chávez
       https://orcid.org/0000-0002-0899-8747
Jorge Eduardo Sato Ruíz
       https://orcid.org/0000-0002-0018-2778
Ysabel Moran Quintanilla
       https://orcid.org/0000-0002-8797-534X
Olga Isabel Carbajal Guerrero
       https://orcid.org/0000-0002-3791-0433

Palabras clave:

Resolución de problemas,
Estrategia IDEAR,
Niños de Ciclo,
Problemas de regularidad

Resumen

El presente libro, tiene como objetivo determinar el efecto de la estrategia IDEAR en la resolución de problemas de los niños del V ciclo de la Institución Educativa N.º 64.137, del Centro Poblado Santa Rosa de Masisea, distrito de Masisea, Departamento Ucayali

 

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Biografía del autor/a

Anthony Rosseau Flores Espinoza

Docente en pre grado, con título en Educación Primaria Bilingüe de la Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía; Magíster en Administración de la Educación de la Universidad César Vallejo; estudios de Doctorado en Salud Pública en la Universidad Nacional de Ucayali; docente de pregrado en la UNIA

Joel Andy Sandoval Ruíz

Licenciado en Educación Primaria Bilingüe de la Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia; Maestría en Psicología Educativa de la Universidad César Vallejo; docente de aula en el Centro Poblado Santa Rosa de Masisea

Zoraida Rocío Manrique Chávez

Profesional universitaria. Especialista de Educación Inicial Intercultural Bilingüe y en Psicología Educativa. Maestra en Investigación y Docencia Superior de la Universidad Nacional de Huancavelica; Doctora en Psicología de la UAP

Jorge Eduardo Sato Ruíz

Licenciado en Educación Primaria de la Universidad Nacional de Ucayali; Magíster en Tecnologías de la Información y Comunicación en Educación y Formación de la Universidad Autónoma de Madrid; Diplomado en Gestión Pública y Valoración Económica del Patrimonio Natural; Docente de la Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia

Ysabel Moran Quintanilla

Magíster en Administración de la Educación de la Universidad César Vallejo; Doctora en Educación de la Universidad César Vallejo; Docente en la Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia

Olga Isabel Carbajal Guerrero

Licenciada en Educación Primaria, Biología, Química y Ciencias Ambientales; Doctora en Educación por la Universidad César Vallejo; Magíster en Educación, Docencia, Currículo e Investigación; Docente Nombrada en la Categoría de Auxiliar en el Departamento de Pedagogía y Humanidades de la Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia

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Estrategia Idear y su efecto en la resolución de problemas

Publicado

10 August 2022

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