Estudio exploratorio descriptivo sobre las tensiones escolares, por la condición de ser madre adolescente

La investigación se sustenta en la necesidad de indagar cómo el hecho de ser madre adolescente escolar puede generar tensiones entre pares, abordado desde el paradigma cualitativo-interpretativo, para conocer las vivencias de las madres adolescentes dentro de los conflictos escolares, a partir del contexto en que ejercen la maternidad. La técnica seleccionada fue el estudio de caso con entrevistas en profundidad, aplicada a cuatro madres entre los 15 y los 18 años, del ciclo V inscritas en el Colegio San Francisco, con dificultades convivenciales, para lograr una comprensión más amplia de este fenómeno y, finalmente, formular ideas preliminares sobre formas de prevenir y manejar el conflicto escolar.