Estudio exploratorio descriptivo sobre las tensiones escolares, por la condición de ser madre adolescente

Autores/as

Ercilia Pedraza Gordo

Palabras clave:

madre adolescente escolar,
paradigma cualitativo-interpretativo,
madres adolescentes,
conflictos escolares,
maternidad,
dificultades convivenciales,
prevenir y manejar el conflicto escolar

Resumen

La investigación se sustenta en la necesidad de indagar cómo el hecho de ser madre adolescente escolar puede generar tensiones entre pares, abordado desde el paradigma cualitativo-interpretativo, para conocer las vivencias de las madres adolescentes dentro de los conflictos escolares, a partir del contexto en que ejercen la maternidad. La técnica seleccionada fue el estudio de caso con entrevistas en profundidad, aplicada a cuatro madres entre los 15 y los 18 años, del ciclo V inscritas en el Colegio San Francisco, con dificultades convivenciales, para lograr una comprensión más amplia de este fenómeno y, finalmente, formular ideas preliminares sobre formas de prevenir y manejar el conflicto escolar.

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Biografía del autor/a

Ercilia Pedraza Gordo

Licenciada en Diseño Tecnológico - Universidad Pedagógica Nacional Magíster en Educación mención Currículo y Comunidad Educativa - Universidad de Chile

Estudio exploratorio descriptivo sobre las tensiones escolares, por la condición de ser madre adolescente

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Publicado

16 September 2014

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Detalles sobre el formato de publicación disponible: ISBN

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ISBN-10 (02)

978-958-8492-62-9