El taller de poesía como método didáctico en el desarrollo del aprendizaje en el curso de comunicación en estudiantes de 5.° grado de primaria

Autores/as

Aquila Priscila Montañez Huancaya de Salinas
Godofredo Jorge Calla Colana
Fany Silvana Figueroa Hurtado
Rudy Alejandrina Padilla Hijar

Palabras clave:

Taller de Poesía,
desarrollo del aprendizaje,
curso de Comunicación,
escuelas peruanas,
método educativo tradicional,
aprendizaje colectivo,
metodologías más innovadoras

Resumen

En la mayoría de las escuelas peruanas, todavía se aplica un método educativo tradicional que evita el aprendizaje colectivo u otras metodologías más innovadoras, posicionándose como una enseñanza del siglo XIX, cuando en realidad esta debería actualizarse a los requerimientos del siglo XXI. Esta investigación se propone conocer cómo influye la aplicación del Taller de Poesía en el desarrollo del aprendizaje en el curso de Comunicación en los estudiantes de 5. º grado de primaria en una institución educativa del Perú.

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Biografía del autor/a

Aquila Priscila Montañez Huancaya de Salinas

Doctora en Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.

Godofredo Jorge Calla Colana

Posdoctor en Ciencias de la Educación, Doctor en Educación, Magíster en Gestión Educativa; Magíster en Ciencias de la Educación con mención Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educación; Profesor en tutorías doctorales avanzadas en Multiversidad Mundo Real Edgar Morin; profesor de la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión y en la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzman y Valle; docente de pregrado en las universidades Alas Peruanas y José Faustino Sánchez Carrión

Fany Silvana Figueroa Hurtado

Doctora en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle

Rudy Alejandrina Padilla Hijar

Doctora en Educación de la Universidad Privada César Vallejo

El taller de poesía como método didáctico en el desarrollo del aprendizaje en el curso de comunicación en estudiantes de 5.° grado de primaria

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22 June 2021

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ISBN-10 (02)

978-958-53460-8-6