Gestión escolar para el autodesarrollo rural

Este libro busca delimitar los niveles de autodesarrollo rural para proponer un modelo de gestión escolar basado en el Aprendizaje Servicio Solidario en la región de Lambayeque, Perú. El desarrollo de esta investigación podrá llenar un vacío en la ciencia, puesto que existen pocos estudios que sirvan de modelo para que otras instituciones educativas del país brinden servicios educativos eficaces que reflejen los mejores índices de educación a nivel internacional, que tengan la capacidad de satisfacer las necesidades personales, familiares y comunales y que ejerzan su derecho de cogobierno para lograr el bienestar integral y desarrollo sostenible del país