Procesos etnomatemáticos en la enseñanza-aprendizaje de la educación intercultural bilingüe

Autores/as

Ángel Amado Romero Cahuana
Segundo Gonzalo Cabanillas Eugenio
Ronald Gamarra Salinas

Palabras clave:

etnomatemática,
Procesos etnomatemáticos,
educación intercultural bilingüe

Resumen

Este libro de investigación tiene como objetivo determinar en qué medida la etnomatemática influye en la resolución de problemas en estudiantes del 1.° grado de secundaria de la Institución Educativa Bilingüe San Francisco del distrito Yarinacocha, Ucayali, Perú.

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Biografía del autor/a

Ángel Amado Romero Cahuana

Doctor en Educación de la Universidad Privada César Vallejo; Magíster en Educación, especialidad: Educación Matemática de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán; Magíster en Educación, especialidad: Docencia y Gestión Educativa de la Universidad Privada César Vallejo; Licenciado en Matemáticas de la Universidad Nacional Sal Luis Gonzaga

Segundo Gonzalo Cabanillas Eugenio

Magíster en Educación, mención: Educación Matemática de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán

Ronald Gamarra Salinas

Este libro de investigación tiene como objetivo determinar en qué medida la etnomatemática influye en la resolución de problemas en estudiantes del 1.° grado de secundaria de la Institución Educativa Bilingüe San Francisco del distrito Yarinacocha, Ucayali, Perú.

Procesos etnomatemáticos en la enseñanza-aprendizaje de la educación intercultural bilingüe

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Publicado

8 April 2021

Colección

Investigación

Categorías

Derechos de autor 2021 Instituto Latinoamericano de Altos Estudios - ILAE

Licencia

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Detalles sobre el formato de publicación disponible: ISBN

ISBN

ISBN-10 (02)

978-958-5535-89-3