El ciclo ERCA como estrategia metodológica para el logro del aprendizaje matemático en la educación secundaria: aportes a las ciencias sociales

Autores/as

Ido Lugo Villegas
Lenin Domingo Alvarado Vara
Maruja Agripina Rodríguez Arteaga
Hamilton Estacio Flores

Palabras clave:

ciclo ERCA,
aprendizaje matemático,
educación secundaria,
ciencias sociales,
aprendizaje experiencial académico en los adolescentes,
instituciones educativas en Perú

Resumen

Esta obra analiza los niveles de aprendizaje experiencial académico en los adolescentes de las instituciones educativas en Perú con la finalidad de proponer la implementación del ciclo ERCA como una metodología de enseñanza para que tanto la comunidad académica como los docentes puedan incentivar y promover el desarrollo del aprendizaje matemático en los estudiantes de educación secundaria.

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Biografía del autor/a

Ido Lugo Villegas

Realizó estudios de pregrado en la Universidad Nacional Hermilio Valdizán –UNHEVAL– (especialidad Historia y Geografía). Maestría en la UNE La Cantuta. Maestría en la UNHEVAL (Gestión y Planeamiento Educativo). Doctorado en Ciencias de la Educación en la UNHEVAL. Postdoctorado en Ciencias en la UNHEVAL. Actualmente se desempeña como docente universitario en la UNHEVAL.

Lenin Domingo Alvarado Vara

Realizó estudios de pregrado en la Universidad Nacional Hermilio Valdizán –UNHEVAL– (especialidad Matemática - Física y Derecho). Maestría en Derecho, Mención Derecho de Trabajo y Seguridad Social en la EPG de la Universidad de Huánuco. Doctorado en Ciencias de la Educación y Doctorado en Derecho en la EPG-UDH. Actualmente es docente Asociado en la UNHEVAL de Huánuco.

Maruja Agripina Rodríguez Arteaga

Realizó estudios superiores en el Instituto Superior Pedagógico Marcos Durán Martel de Huánuco, especialidad Matemática. Maestría en Gestión y Planeamiento Educativo en la Universidad Nacional Hermilio Valdizán –UNHEVAL–. Diplomados en Acompañamiento Pedagógico; Diplomado en ERCA. Estudios de Doctorado en Ciencias de la Educación en la UNHEVAL.

Hamilton Estacio Flores

Abogado por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Maestría en Derecho Civil y Comercial y Doctorado en Derecho en las escuela de post grado, Universidad Nacional Hermilio Valdizán –UHNEVAL– Huánuco. Actualmente a cargo de la dirección de la unidad de posgrado de la facultad referida.

El ciclo ERCA como estrategia metodológica para el logro del aprendizaje matemático en la educación secundaria: aportes a las ciencias sociales

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21 October 2020

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ISBN-10 (02)

978-958-5535-55-8