Eficiencia del gasto público en la educación básica regular

Este trabajo tuvo el objetivo de analizar el nivel de eficiencia del gasto público en la educación básica regular en Perú durante el período 2012-2016. Para esto, se ha tomado en cuenta la función de producción de educación, regida en el marco del modelo microeconómico del productor. El método de investigación fue hipotético-deductivo y el tipo de investigación fue no experimental, ya que carece de manipulación intencional y su forma es el carácter transeccional y longitudinal.