El valor de la formación en etnomatemática aimara para docentes en Puno, Perú
Palabras clave:
formación en etnomatemática aimara,docentes en Puno,
zonas educativas interculturales,
educación Intercultural bilingüe,
integración completa
Resumen
Esta investigación tiene la finalidad de promover el conocimiento de la etnomatemática aimara en los docentes, en especial de quienes son parte de las zonas educativas interculturales, es decir, donde se prioriza un marcado enfoque de educación Intercultural bilingüe –EIB–, lo que responde a las necesidades de las comunidades en el trabajo de brindar mejores condiciones de enseñanza, en un ámbito en el que todos tengan participación, una integración completa, sin la obligación de trasgredir o subvertir las creencias, costumbres y tradiciones propias e íntimas que cada estudiante tiene.
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