Importancia y desarrollo de la práctica docente en la ejecución de la reorganización curricular por ciclos. Estudio en el colegio Virginia Gutiérrez de Pineda IED

Autores/as

Fernando Moreno Herrera

Palabras clave:

reorganización curricular por ciclos,
desarrollo de la práctica docente,
Secretaría de Educación de Bogotá,
articulación curricular de conocimientos,
desarrollo integral de los estudiantes,
transformación de la enseñanza,
aprendizajes comunes y esenciales,
mejorar la calidad de la educación

Resumen

La propuesta de reorganización curricular por ciclos de la Secretaría de Educación de Bogotá ha tenido como uno de sus fundamentos ajustar, proponer o reforzar planteamientos en función del diseño curricular y las practicas docentes desde la articulación curricular de conocimientos, que relacionen e incluyan un desarrollo integral de los estudiantes, y que transcienda en la transformación de la enseñanza y desarrollo de los aprendizajes comunes y esenciales, en pro de mejorar la calidad de la educación.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Fernando Moreno Herrera

Licenciado con Estudios en Matemáticas - Universidad Pedagógica Nacional Especialista en Informática para la Gestión Educativa - Universidad Autónoma de Colombia Magíster en Educación mención Currículo y Comunidad Educativa - Universidad de Chile

Importancia y desarrollo de la práctica docente en la ejecución de la reorganización curricular por ciclos. Estudio en el colegio Virginia Gutiérrez de Pineda IED

Descargas

Próximamente

19 May 2020

Colección

Categorías

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Detalles sobre el formato de publicación disponible: ISBN

ISBN

ISBN-10 (02)

978-958-5535-18-3