Importancia y desarrollo de la práctica docente en la ejecución de la reorganización curricular por ciclos. Estudio en el colegio Virginia Gutiérrez de Pineda IED
Palabras clave:
reorganización curricular por ciclos,desarrollo de la práctica docente,
Secretaría de Educación de Bogotá,
articulación curricular de conocimientos,
desarrollo integral de los estudiantes,
transformación de la enseñanza,
aprendizajes comunes y esenciales,
mejorar la calidad de la educación
Resumen
La propuesta de reorganización curricular por ciclos de la Secretaría de Educación de Bogotá ha tenido como uno de sus fundamentos ajustar, proponer o reforzar planteamientos en función del diseño curricular y las practicas docentes desde la articulación curricular de conocimientos, que relacionen e incluyan un desarrollo integral de los estudiantes, y que transcienda en la transformación de la enseñanza y desarrollo de los aprendizajes comunes y esenciales, en pro de mejorar la calidad de la educación.
Descargas
Descargas
Próximamente
Colección
Categorías
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.