Importancia y desarrollo de la práctica docente en la ejecución de la reorganización curricular por ciclos. Estudio en el colegio Virginia Gutiérrez de Pineda IED

La propuesta de reorganización curricular por ciclos de la Secretaría de Educación de Bogotá ha tenido como uno de sus fundamentos ajustar, proponer o reforzar planteamientos en función del diseño curricular y las practicas docentes desde la articulación curricular de conocimientos, que relacionen e incluyan un desarrollo integral de los estudiantes, y que transcienda en la transformación de la enseñanza y desarrollo de los aprendizajes comunes y esenciales, en pro de mejorar la calidad de la educación.