Características de las prácticas educativas de los docentes de aula regular frente a las necesidades educativas transitorias –NET–

Autores/as

Adriana Rocha Mongui

Palabras clave:

necesidades educativas transitorias

Resumen

La presente investigación se enmarca desde un paradigma cualitativo, bajo un diseño descriptivo, realizado en el colegio Diego Montaña Cuéllar de la ciudad de Bogotá a través de un estudio de caso a fin de caracterizar los rasgos del papel del docente de aula regular en el proceso de transformación de sus prácticas educativas frente a la atención que brinda a estudiantes con necesidades educativas transitorias –NET–

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Biografía del autor/a

Adriana Rocha Mongui

Licenciada en Ciencias de la Educación - Educación Preescolar - Universidad Pedagógica Nacional Especialista en Didácticas para Lecturas y Escrituras Magíster en Educación mención Currículo y Comunidad Educativa - Universidad de Chile

Características de las prácticas educativas de los docentes de aula regular frente a las necesidades educativas transitorias –NET–

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9 April 2018

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ISBN-10 (02)

978-958-8968-71-1