Expectativas parentales en la enseñanza del inglés en el ciclo dos del Colegio República Dominicana IED

El presente trabajo es un estudio exploratorio sobre las expectativas parentales en la enseñanza del inglés en los niños desde los siete a los once años ubicados en el ciclo dos de la escuela primaria en el Colegio República Dominicana IED en Bogotá. Intenta revelar los motivos por los cuales en la organización social del país se ha institucionalizado el inglés en el currículo del segundo ciclo y también por qué esto no se cumple a pesar del interés de los padres de familia o tutores en ello y además, según las metas educativas construidas por nuestra población.