Metodología de indagación como proceso de mejora del rendimiento académico en matemáticas (estudiantes cuarto ciclo, colegios distritales de Bogotá)

María Isabel González Buitrago

Metodología de indagación como proceso de mejora del rendimiento académico en matemáticas (estudiantes cuarto ciclo, colegios distritales de Bogotá)

Autores/as

María Isabel González Buitrago

Palabras clave:

estudio explicativo,
diferencias significativas,
rendimiento académico,
ambientes naturales,
grupos de estudiantes

Resumen

El presente trabajo es un estudio explicativo cuasi-experimental que busca comprobar si existen diferencias significativas entre el rendimiento académico de dos grupos de estudiantes del ciclo cuarto del Colegio Manuel Cepeda Vargas, los cuales fueron elegidos en ambientes naturales y presentaron características similares.

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Biografía del autor/a

María Isabel González Buitrago

Licenciada en Matemáticas - Universidad Distrital Francisco José de Caldas Magíster en Educación mención Currículo y Comunidad Educativa - Universidad de Chile.